Lectura accesible

La profesora Élodie García Borja durante los recreos ofrece al alumnado la posibilidad de escoger un libro o revista para que se lo lleven a casa y puedan leerlo sin prisa o simplemente ojearlo. Se trata de llamar su atención hacia los textos en francés, que descubran palabras e intenten comprender la información general de un texto.
Posteriormente, los alumnos intercambian con la profesora sus opiniones.

Raconte-moi

La profesora Élodie García Borja ha mantenido actualizada la cuenta Twitter del año pasado.
Hemos valorado la participación de los alumnos a través de la red y en ocasiones, hemos utilizado algunas noticias para tratarlas en clase.
con el objetivo de saber manipular de manera responsable una red social informativa como lo es Twitter y fomentar la lectura.
También ha permitido trabajar la educación en valores y algunos temas transversales puesto que los artículos eran seleccionado previamente y trataban de nuestra actualidad.
La valoración de la actividad por parte de la profesora y de los alumnos fue muy positiva ya que aparte de crear un vínculo digital con nuestra materia, los alumnos a menudo proponían noticias y/o reaccionaban a las que había tuiteado la profesora.
Creemos fundamental enseñar a los alumnos que el aprendizaje de nuestra materia les abre las puertas a la información, a la multiculturalidad, etc. En definitiva, pensamos que les ha permitido darse cuenta de que una lengua extranjera es, sin duda, una herramienta para enriquecerse y descubrir cosas nuevas.

Aspectos del Siglo XIX

Los alumnos del grupo 4º ESO A-B en la asignatura de TIC a cargo de la profesora Aroa Vizcaíno dentro del Bloque 3. Organización, diseño y producción de información digital, han elaborado una presentación multimedia con la aplicación informática de escritorio impress. Se ha elaborado una presentación sobre aspectos relevantes en distintos ámbitos del siglo XIX, como invenciones, catástrofes, la ciencia, la sociedad...
Se ha trabajado de manera individual y todo ello se realizó en seis sesiones:

• 1ª Sesión: Explicación del trabajo y las herramientas de la aplicación a incluir y elección de la temática.
• 2ª Sesión: Búsqueda de información y boceto.
• 3ª, 4ª y 5ª Sesión: Creación de la presentación.
• 6ª Sesión: Presentación en clase.

Cómics

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