EFEMÉRIDES

La profesora Beatriz Millán Pecero en los días comprendidos entre el 19 y 23 de marzo de 2018, junto a sus alumnos de Formación Profesional Básica II. Organizó la actividad denominada Efemérides científicas y humanísticas.Con el/los objetivos:

• Lectura comprensiva.
• Búsqueda de información en la red.
• Conocimiento de personajes históricos relevantes y su aportación al mundo actual.

La actividad consistió en primer lugar en la búsqueda de información en la red sobre científicos relevantes cuya fecha de nacimiento, defunción o trabajo relevante tuviera el aniversario en este 2018. Después de que los alumnos eligieron a su científico/a, comenzaron a buscar información sobre su vida y su trayectoria profesional, destacando la relevancia de sus estudios.
Tras esto, realizaban un trabajo en formato digital con imagen, bandera, y la información extraída con anterioridad.
La valoración de la actividad por parte de la profesora y de los alumnos es muy positiva. Fue un trabajo que, si resultaba satisfactorio, se publicaría en la revista del centro Plurales y esto motivó mucho a los alumnos. Además en esta actividad, aparte de trabajar las competencias anteriormente mencionadas también incorporamos la digital. Es una competencia esencial hoy en día, sobre todo si tenemos en cuenta la sobreinformación a la que nos lleva la red. Es por ello que la búsqueda de información certera y precisa así como la presentación clara y objetiva de trabajos en formato digital se convierte en imprescindible.
A continuación se muestran imágenes del trabajo realizado:

La informática del siglo XIX

Los alumnos de 1º bachillerato en la asignatura de TIC I a cargo de la profesora Aroa Vizcaíno dentro del Bloque 4. Elabora informes de texto que integren texto e imágenes aplicando las posibilidades de las aplicaciones, han realizado un proyecto final de evaluación creando un documento de texto con la aplicación informática de escritorio writer integrando en él varias de las herramientas web usadas a lo largo del curso en la asignatura. Se ha realizado el trabajo sobre la informática en el siglo XIX.
Se ha trabajado de manera individual y todo ello se realizó en seis sesiones:

• 1ª Sesión: Explicación del trabajo y las herramientas de la aplicación a incluir y elección del juego.
• 2ª Sesión: Búsqueda de información y boceto.
• 3ª 4ª, 5ª, 6ª y 7ª Sesión: Creación del documento.
• 8ª Sesión: Presentación en clase.

Marcapáginas

La profesora Beatriz Millán Pecero en los días comprendidos entre el 5 y 28 de febrero de 2018, junto a sus alumnos de Formación Profesional Básica II. Organizó la actividad denominada Marcapáginas “Don Juan Tenorio” con los objetivos:

• Búsqueda de información en la red.
• Lectura de fragmentos de Don Juan Tenorio.
• Creación de marcapáginas conmemorativos.

La actividad consistió en primer lugar en la búsqueda de información en la red y lectura de fragmentos de Don Juan Tenorio. A continuación, y en formato digital, se realizarían unos marcapáginas que serán repartidos a todos los asistentes el Día del Libro y que se celebrará en la biblioteca del centro.
La valoración de la actividad por parte de la profesora y de los alumnos es muy positiva. Saber que su trabajo se va a trasladar a algo material como un marcapáginas, y que buena parte del centro los tendrá, les resulta motivador a la par que gratificante. Con esta actividad hemos conseguido los objetivos y las competencias antes mencionadas.

Constituciones españolas del S.XIX

La profesora Beatriz Millán Pecero, en enero y febrero de 2018, junto a sus alumnos de 2º A en la asignatura de Educación para la Ciudadanía. Organizó la actividad denominada Constituciones españolas del siglo XIX con los objetivos:

• Búsqueda de información en la red y síntesis de ésta.
• Lectura de los artículos constitucionales básicos.
• Realización de una cartulina sobre cada Constitución

El desarrollo de la actividad se llevó a cabo igual que con la actividad de los personajes relevantes anteriores, pero esta vez el trabajo era grupal fomentando la cooperación y el aprendizaje dialógico.
La valoración es muy positiva, es más los alumnos de 4º de ESO B, al hacer actividades relacionadas con esta cuestión, salían al Hall para resolver las dudas sobre alguna cuestión concreta como por ejemplo cómo era la separación de poderes en la Constitución de 1869 o el sufragio en la de 1834.